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日本語教育法2のレポが半分終わりました。 (課題その1) 授業における媒介語の使用の是非について、賛成もしくは 反対の立場に立って論じなさい。 ↑反対の立場でレポートを仕上げました(済) (課題その2) 学習者にとって、教室の中では正確さと流暢さのどちらを重視するのがよいか。 どちらかの立場に立ち、重視する理由について論じなさい。 いま、課題その2のほうを「正確さ」を重視する立場でレポート作成中です。 ちょっと煮詰まってきたので、さきに終わっている言語習得論と 日本語教育史のレポを用紙に清書しようと思います(レポはWordで作成済) 引き続き頑張るぞ〜 |
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